Teresa Social Club

Relatório
Antes de mais nada, devo dizer que Tetê está ótima, um pouco irritada com seu último molar nascendo. Está crescendo firme e forte. Passou uma quase-pneumonia-séria e tomou antibiótico, teve que faltar uma semana na escola.
Aliás, é esse o tema.
É que chegou o dia da Reunião de Pais, também. Foi ótima, serviram caldo verde e mostraram o vídeo da turma. Quarenta minutos de alegria.
E como é praxe, o Relatório.
Divirtam-se.

Teresa Lisboa Gonçalves

Identidade e Autonomia

Este foi um semestre importante na vida da nossa querida Teresa. Afinal, ela completou dois aninhos de muita alegria e autonomia.
Logo que chega ao Espaço, inicia o seu dia brincando com os amigos de todas as turmas. Faladeira e muito sociável, está sempre cantando e convidando os amigos para uma agradável conversa. “Vamo tanta parabéns?” como ocorre diariamente no momento da areia, por exemplo.
Teresa já conhece muito da nossa rotina, envolvendo-se em todas as propostas, com grande entusiasmo e animação. Uma simples gracinha frente ao espelho, como uma careta, por exemplo, já é o bastante para contagiar a todos com as suas gargalhadas.
Por tudo isso, Teresa estabelece contato com diversas crianças de outras turmas, apresentando em alguns momentos grande poder de liderança, sempre iniciando as brincadeiras.
Em sua relação com as crianças apresentou, por um período, certa instabilidade. Resolvia seus conflitos através do choro e, algumas vezes, por meio de tapas e empurrões. Apresentou, também, grande intolerância e muita sensibilidade em sua relação com as educadoras. Na tentativa de reverter o quadro procurávamos nomear seus incômodos. “Tete, você está com sono, fome, quer descansar um pouquinho?” com o passar do tempo começou a verbalizar seus sentimentos, diminuindo a freqüência com que entrava em conflito.
Sabemos que o nascimento da sua tão querida priminha mexeu com a nossa pequena, que por fim conseguiu superar esse momento de transição de sua vida. Casa nova, Prima nova, muitas coisas pra dar conta, né?
Aceitar os limites vem sendo uns dos grandes desafios para a Teresa. Diariamente, reforçamos a sua capacidade de falar, explicando o porquê de não poder subir na corda vermelha sem colchão, ou de não arrancar um objeto do amigo.
Hoje, estabelece uma relação mais harmoniosa com todos os amigos, porém ainda se utiliza do choro, como recurso de comunicação quando, por exemplo, deseja o brinquedo, ou é contrariada e, principalmente, quando esta com sono.
Nada que um soninho não resolva, para Teresa voltar a sua rotina normal, com todo o seu entusiasmo característico.
Sua relação com as educadoras é pautada por muita confiança, carinho e respeito. Sempre que necessário, expressa seus desejos, dividindo momentos de muitas descobertas ao longo do dia.
Sempre prestativa e carinhosa, nos auxilia na preparação das atividades, como carregar o calendário ou um livro. Em alguns momentos, antecipa o nosso chamado para a atividade. “Tuma teis vem tenta na roda!”.
Não elegeu nenhum amigo como preferido, apesar de demonstrar grande carinho e zelo pela Marina, Júlia, Victor e Gui, que o recebem de bom grado.

Linguagem Oral e Comunicação

Humm, o que dizer de uma criança de dois anos que consegue transmitir tudo o que deseja e sente de forma clara e precisa? Mesmo que seja na língua do T? rs.
Com certeza só temos que admirar a oralidade da Teresa. Não é mesmo?
Sua atuação é notória durante as diversas rodas do calendário, música, conversa e imagem, permanecendo sempre atenta e participativa.
Nas rodas do calendário relembra os eventos registrados, assim como no diário da turma contribuindo para a escrita do texto. “Paula iteve aí que o Gui usa tueta!”.
Nas rodas de conversa, estabelece um diálogo coerente com o assunto colocado em pauta. Seu alto tom de voz, acompanhado de uma risadinha e olhos arregalados, proporcionam momentos muito divertidos.
Teresa é uma grande apreciadora de poesias, recitando frequentemente as suas preferidas. Entre todas, podemos citar Chatice, Mistério de Amor do José Paulo Paes e Melequinha, Amizade do Lalau e Laurabeatriz. Entre outras, há ainda as do livro Arca de Noé – Vinicius de Moraes.
Sua atenção aos livros se apresenta em todos os contextos. Como na roda de histórias, quando vibra com algumas ilustrações, dramatizando entre caras e bocas a narrativa da história. Demonstra grande apreço pelas histórias da Ninoca, Grúfalo, Penélope e Meg a gatinha feliz.
Cantar? Com certeza é uma das suas principais diversões. Teresa cantarola a manhã inteira. Impossível um dia em que não cante Cai Cai Balão, Parabéns pra você, o Trá -la e a música Vem cá Bidu.
É a cantora da turma! Quando apresentamos uma nova música, percebemos o seu silêncio e atenção. Não demora muito, para a Tetê memorizar e iniciar sua cantoria pelo Espaço da Vila.
“Boi boi boi, boi do Piaui pega essi menino que não que dumi!”.
“Sai piguiça, aqui não tem luga vai pega u fegueis...”.

Desafios lúdicos e Motores

Os circuitos são grandes desafios que Teresa supera a cada dia.
Já não cai com tanta freqüência, caminha com mais segurança e explora os brinquedos expostos, como a corda vermelha, brinquedo de madeira, equilibrando-se, sem o auxilio das mãos.
Durante os circuitos, tem preferência por escorregar, rolar e correr. Estamos trabalhando no movimento da cambalhota e do saltar.
Inicia o circuito percorrendo todo o trajeto, até focar em um dos módulos oferecidos. Em geral elege o escorregador, acama elástica ou as teclas.
Suas brincadeiras preferidas são as panelinhas, motocas e cirandas. Sempre solícita, prepara bolos para todos. “Vo tota o bolo!”, “Pemeio o da Tetê depois a Paula e depois o Gui!”.

Conhecimento de Mundo

Teresa vem aumentando gradativamente sua participação nas atividades de artes. Muito centrada e investigativa, explora o pincel de diversas formas; ora pinta com as cerdas, ora com o cabo, em movimentos circulares, nomeando as figuras obtidas de “giro total” (como a representação de giro que fazemos nos circuitos).
Gosta de exibir os seus trabalhos dizendo “Oía que lindu viu!”.
O envolvimento é o mesmo nas oficinas de percurso, quando dispomos diversos materiais de artes a serem escolhidos pelas crianças. Teresa explora grande parte dos materiais e auxilia os amigos em seu compartilhamento. “É pa dividi esse lápis ta bom!”, “ Peraí vo pinta uma folha!”.
Neste semestre, o projeto realizado pela Turma 3 foi “Nossa turma no Espaço”. Trata-se de um trabalho que permite explorar, ainda mais, cada momento, atividade e espaço vivenciados ao longo de nosso dia e, principalmente, possibilitar às crianças mais uma oportunidade de conhecimento individual e coletivo.
Fizemos uma excursão pelo Espaço da Vila, na qual cada criança levou seu “neném” (boneca) para um passeio. Foi possível descobrir novos objetos e formas de exploração. O jardim foi um lugar que atraiu significantemente a atenção da Teresa, que além de observar, aproximou-se e tocou nos sapinhos, carneirinhos e na Branca de Neve, sempre convidando seus colegas a entrar na brincadeira, principalmente com as araras na fonte; gritava, com voz fina, “Arara, arara!
A “Turma 3 está de Olho em Você”, foi um dos murais elaborados e espalhados por várias partes do Espaço da Vila. Neles, buscamos envolver outras turmas e os pais, aproximando-os ainda mais da Turma 3 e de momentos especiais de nossas atividades.
Elaboramos os Crachás de Olhos, Quebra-Cabeças de cada uma das crianças e educadoras e também um grande Quebra-Cabeça da turma. Durante as rodas para a confecção dos materiais, apreciação e exploração deles, Teresa se surpreendia ao ver sua foto grande, no quebra-cabeça. Desde a primeira apresentação do crachá de olhos, Teresa reconheceu todos os olhos, de cada uma das crianças do grupo, sem exceção.
Teresa brinca, chamando a nossa atenção. “Vo pega o olho da Nina, qué vê?!”. Logo, coloca o crachá da Nina em direção aos seus olhos e inicia mais uma de suas brincadeiras.
Através do projeto, apuramos o nosso olhar para as particularidades da nossa rotina e do espaço físico no qual passamos todas as manhãs e Teresa soube aproveitar desses momentos.

Finalizando

A elaboração deste relatório é muito prazerosa, pois nos permite constatar e avaliar, positivamente, todo o desenvolvimento de Teresa, no último semestre.
Suas conquistas motoras são notáveis, assim como sua fluência oral.
Mostra-se madura em muitas situações, mas como esperado para sua idade, deixa bem claro, quando sente dificuldade e solicita ajuda, fazendo uso de diferentes recursos. Com a ajuda de todos os adultos, educadores do Espaço da Vila e seus pais, vem conseguido superar os desafios do crescimento, que implicam, também, no lidar de forma mais tranqüila com os limites que lhe são impostos.
Em todas essas situações, nosso convívio diário é sempre muito intenso e prazeroso e nossas manhãs não seriam tão divertidas, sem essa nossa menininha faladeira.

Monitora: Ana Paula Carrascosa Vasco
Auxiliar: Angelica Dienni
Orientação e Revisão: Ana Paula Yazbek
Junho/2007